回忆校园生活

“创新”传统课堂,打造E时代高效课堂:渭南师

2019年4月12日,网友@浚川在朋友圈晒到“到了这个时分,学校的樱花也开了吧。比起美丽的樱花,王教师的讲堂更具赏识性。那是让多少届学生结业之后仍然想回去的讲堂啊。”

2019年6月27日,网友@若初于世在朋友圈发文回想大学教师“她还给咱们安置了很有意思的作业,小组演《红楼梦》短剧,这个作业我还至今保存在我的U盘里,由于教师的课,我买了《红楼梦》,并且在大三读完了它。”

网友@浚川是人文学院11级的汉本专业学生,网友@若初于世是17级专升本班学生,他们所说的王教师叫王晓红,是人文学院教授、“教育名师”。王晓红教授首要承当宋元文学、明清文学教育工作,从教26年来,教育成绩杰出,教育作用优异,遭到历届学生的欢迎和好评。

4月17日,春日暖阳分外娇,学校光景尤为新。

渭南师范学院镜面湖,热闹非凡。“我虽老了,年轻时也风流,爱个花儿粉儿的,今儿老风流才好……”这不是《红楼梦》中的带花装扮的“刘姥姥”吗,活灵活现地扮演招引了不少路过同学观看、叫好。记者了解到正在进行微视频作业拍照的是16级汉本班蔡丹丹小组,小组有五位同学,来自同一个宿舍226,她们选取《红楼梦》中“刘姥姥进大观园”片段,预备别离拍照中英文两版。

记者见到了正在繁忙着辅导同学们拍照的王晓红教师。“拍微视频,这是中文系作业吗,还以为是传媒专业呢?”面临记者猎奇,王教师解说到:“教无惯例。在学习古代文学时,针对学生根本故事情节了解但文本阅览短少的实际情况,采用了‘体会式教育法’,学生在阅览文本基础上,选取小说中经典情节,以小组协作方法课下拍照 ‘微视频’‘微电影’并在讲堂上点评同享。”

“至于作用嘛,”王教师顿一顿笑道:“坚持多年,深受学生的欢迎。同学们对作业用心、专注、精心,深深地感动我、感动我。只需咱们真实以学生为中心,只需用情、用心规划教育活动,就一定有收成,并且常有意外之获。”

说话间,蔡丹丹小组的微视频拍照完结了第一阶段使命。王教师站在树荫下,和同学们兴味盎然地沟通拍照的领会及下一步拍照制造的注意事项。看同学们拍照辛苦,气候又热,交心的王教师还发红包让咱们买水喝。

这仅仅王晓红教授多年悉心教育、尽力教育改革一个小小的花絮。

当记者问道:E年代给大学教育尤其是讲堂教育会带来什么样的改变?

王教师以为,进入“E年代”,教育正处在巨大的革新中。每个教育人都不能置身事外。惟有看准潮头踏浪行,方能有所作为。要不,真的会被年代“out”and “out”啦。“E年代”对讲堂教育提出新的应战:怎么运用新的教育手法、新的教育方法更靠近学生,教育内容更靠近生活,使教育进程变得“风趣”“有料”“有用”。

王教师正是这样实践的。她的讲堂杰出“以学生为中心”,活跃习惯互联网年代要求,探求运用新的混合式教育方法、教育手法,慕课、微课、翻转讲堂、蓝墨云班课……让讲堂真实“活”起来,“燃”起来。让学生勇于表达、乐于共享,让讲堂“有互动”“有考虑”“风爱好”,这便是王教师讲堂大受欢迎的重要原因吧。

6月20日,2018级专升本学生李芮刚刚上完王晓红教师课。“王晓红教师的课永久不短少新鲜感,之前在读四大名著时,总是感觉离咱们很悠远,但在王教师‘花样百出’的教育方法下,咱们阅览原著,上台讲,师生争辩。这种别致的教育方法让每一位同学都爱好满满,获益良多。”

王教师告知记者:真实的好讲堂一定是表现“以学生为中心,重视学习进程”教育理念,不只仅是教师“讲得好”,而是教师“讲得好”的一起更应让学生“动得好”、“学得好”。她诙谐地说,讲堂“独乐乐”不如“众乐乐”。

王晓红教授作为张虹教师学校“青年教师导师制”结对的导师,给张虹教师也带来了很深入的影响。

她说:“王教师的讲堂对我来讲,对每一位同学来讲,永久是含金量极高的‘金课’,常识的架构庞大而完好,概念的剖析准确而透辟,讲堂的调度谨慎而流通。而最令我获益匪浅的,是王教师的讲堂永久洋溢着的那种生机与构思,与时俱进,常变常新。”

在采访中,记者看到王教师平常安置的作业,不只仅有自己编写诗词名篇检测题、明清小说阅览检测题、古诗文吟诵练习题等,还有运用“蓝墨云班课”的微视频、诗文朗读音频作业、人物对联练习ppt等等,作业方法花样百出,方法多样,或说或写、或演或编,王教师说,只需有利于学生开展,传统的、现代的方法都可以。教育如烹小鲜,佐料丰厚,方法多样,才干做到色香味齐全,才干招引学生体会甘旨。只需花心思,只需用心,一定能找到有意思、有构思地方法。

作为“教育名师”,关于新的教育方法,王教师总是充满了稠密的爱好和热心。

1号教育楼。记者随机采访了王教师正在带课的16级汉本同学。

马佳欣同学说:“王教师在《古代文学》中立异地运用了蓝墨云班课,带给咱们新的教育体会……在我看来,蓝墨云班课的呈现为师生供给了一个渠道。在拍照进程中,咱们小组精读《红楼梦》,感遭到了红学的博学多才;在后期制造的时分,剪视频、伴奏、配音,这些关于咱们汉本的学生来说都是一个生疏的范畴,经过本次的视频拍照,咱们在视频制造者方面收成颇丰。”

姬丹丹同学说:“四大名著难明难读,但是王教师却化难为巧,另辟蹊径,运用蓝墨云班课这个渠道,让咱们真实走进文学,置身处地,摇身一变成为戏中人,……咱们成为学习的主体,自动去阅览原著,探求故事,感触人物。完结作业的进程不正是自主学习进程的表现么?”

记者采访了人文学院院长曹强教授。他说,王晓红教授多年安身讲堂,悉心教改,活跃引进引领式、体会式、互动式等教育方法,探求运用新的混合式教育方法,尽力让学生在文学课上有参与感、取得感,表现了一个优异教师的探求和担任,发挥了很好的示范作用。讲堂革新,人文永久在路上,咱们一直在尽力。合理提高学业应战度,添加课程难度,拓宽课程深度,把讲堂教育建造强起来,把教育质量提起来,将“金课”建起来。

采访完毕了,走在了解的学校小路上,不由想起王教师说的话:“全国难事,必作于易。全国大事,必作于细。一切的大事都藏在细节里。教育改革是一个绵长而艰苦的进程,只需守正立异,弦歌不辍;只需用心用情,久久为功,必有收成。”

 
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